DEFINISI
MULTIMEDIA
Nama :
Muhamad Robi Yamin
Npm :
14416642
Kelas :
4IB04
Mapel :
Teknologi Informasi & Multimedia
FAKULTAS
TEKNOLOGI INDUSTRI
JURUSAN
TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS
GUNADARMA
2020
ABSTRAK
Muhamad Robi Yamin, 14416642
DEFINISI
MULTIMEDIA
Kata Kunci : Multimedia,
Teknologi,
(ii+9+lampiran)
Pada
tahun 1980-an Sistem multimedia dimulai dengan diperkenalkannya Hypercard oleh
Apple pada tahun 1987 dan pengumuman oleh IBM pada tahun 1989 mengenai
perangkat lunak audio visual connection(AVC) dan video adhapter card ps/2. Pada
tahun 1994 diperkerkirakan ada lebih dari 700 produk dan sistem multimedia dipasaran. Multimedia berasal dari pada kata ‘multi’ dan “media”. Multi
bererti banyak, dan media bererti tempat, sarana atau alat yang digunakan untuk
menyampaikan informasi. Jadi berdasarkan kata ‘multimedia’ dapat dirumuskan
sedagai wadah atau penyatuan beberapa media yang kemudian didefinisikan sebagai
elemen-elemen pembentukan multimedia. Elemen-elemen tersebut seperti teks,
gambar, suara, animasi, dan video. Multimedia merupakan suatu konsep dan
teknologi baru bidang teknologi informasi, di
informasi dalam bentuk teks, gambar, suara, animasi, dan video disatukan
dalam computer untuk di simpan, diproses dan disajikan baik secara liner
mahupun interaktif. Oleh itu, dengan menggabungkan seluruh elemen multimedia
tersebut menjadikan informasi dalam bentuk multimedia yang dapat diterima oleh
indera penglihatan dan pendengaran, lebih mendekati bentuk aslinya dalam dunia
sebenarnya. Multimedia enteraktif adalah apabila suatu aplikasi terdapat
seluruh elemen multimedia yang ada dan pemakai (user) diberi keputusan atau
kemampuan untuk mengawal dan menghidupkan elemen-elemen tersebut.
BAB
1
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah
Pada
tahun 1980-an Sistem multimedia dimulai dengan diperkenalkannya Hypercard oleh
Apple pada tahun 1987 dan pengumuman oleh IBM pada tahun 1989 mengenai
perangkat lunak audio visual connection(AVC) dan video adhapter card ps/2 :
a.
Pada tahun 1994
diperkerkirakan ada lebih dari 700 produk dan sistem multimedia dipasaran.
b.
Multimedia
memungkinkan pemakai komputer untuk mendapatkan output dalam bentuk yang jauh
lebih kaya dari pada media table dan grafik konvensional. pemakai dapat melihat
gambar tiga dimensi, foto, video bergerak atau animasi dan mendengar suara
stereo, perekaman suara atau alat musik.
c.
Beberapa sistem
multimedia bersifat interaktif, memungkinkan pemakai memilih output dengan
mouse atau kemampuan layar sentuh untuk mendapatkan dan menjalankan aplikasi
itu.
Dalam
perkembangannya multimedia digunakan sebagai alat untu bersaing antara lain, membuat
iklan, kampanye , fasilitas penerbangan, taman rekreasi, olimpiade, alat-alat
rumah tangga, bahkan sekarang banyak produk yang tidak ada kaitannya dengan
multimedia memakainya untuk menarik perhatian. Namun kemudian diperlukan
kombinasi peralatan produksi yang canggih, professional komunikasi maupun
spesialis informasi.
1.2
Rumusan Masalah
Adapun batasan
masalah yang ingin penulis bahas pada penulisan ilmiah antara lain :
a.
Apa yang di
maksud dengan Multimedia ?
b.
Apa fungsi dari
Multimedia ?
c.
Apa keuntungan
dan kerugian Multimedia ?
1.3 Tujuan
Dengan adanya rumusan masalah di atas, makalah ini
disusun dengan tujuan untuk mengetahui:
a.
Mengetahui apa
maksud multimedia
b.
Mengetahui
fungsi dari multimedia
c.
Mengetahui apa
keuntungan dan kerugian multimedia
BAB
II
PEMBAHASAN
2.1
Definisi Multimedia[1][2]
Multimedia berasal
daripada kata ‘multi’ dan ‘media’. Multi bererti banyak, dan media bererti
tempat, sarana atau alat yang digunakan untuk menyampaikan informasi. Jadi
berdasarkan kata ‘multimedia’ dapat dirumuskan sedagai wadah atau penyatuan
beberapa media yang kemudian didefinisikan sebagai elemen-elemen pembentukan multimedia.
Elemen-elemen tersebut seperti teks, gambar, suara, animasi, dan video.
Multimedia merupakan
suatu konsep dan teknologi baru bidang teknologi informasi, di informasi dalam bentuk teks, gambar, suara,
animasi, dan video disatukan dalam computer untuk di simpan, diproses dan
disajikan baik secara liner mahupun interaktif.
Oleh itu, dengan
menggabungkan seluruh elemen multimedia tersebut menjadikan informasi dalam
bentuk multimedia yang dapat diterima oleh indera penglihatan dan pendengaran,
lebih mendekati bentuk aslinya dalam dunia sebenarnya. Multimedia enteraktif
adalah apabila suatu aplikasi terdapat seluruh elemen multimedia yang ada dan
pemakai (user) diberi keputusan atau kemampuan untuk mengawal dan menghidupkan
elemen-elemen tersebut.
Menurut
Roch (1996) multimedia ialah kobinasi dari komputer dan video. Sedangkan
menurut Mc.Cormick(1996) multimedia memiliki kombinasi 2 elemen suara,gambar,
dan teks. Salah satu fungsinya sebagai alat bantu mengejar yang turut
mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajaryang ditata dan diciptakan
oleh guru.
Menurut Hamakik dalam
buku media pembelajaran dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru
mengembangkan motivasi dan pasangan kegiatan belajar dan bahkan membawa
pengaruh pengaruh psikologis terhadap siswa.
Multimedia dibagi menjadi 3 bagian :
a)
Multimedia
Interaktif
Pengguna dapat
mengontrol apa dan kapan elemen-elemen multimedia itu akan dikirimkan atau di
tampulkan.
b)
Multimedi
Hiperaktif
Multimedia jenis
mempunyai suatu struktur dari elemen-elemen terkait dengan pengguna yang dapat
mengarahkannya. Dapat dikatakan bahwa multimedia itu jenis yang mempunyai
banyak tautan(link) yang menghubungkan elemen-elemen multimedia.
c)
Multimedia
Linear
Pengguna hanya menjadi
penonoton dan menikmati produk multimedia yang disajikan dari awal hingga
akhir.
2.2
Fungsi Multimedia[3]
Salah satu fungsi utama
multimedia adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim,
kondisi, dan lingkungan belajar yang di tata dan diciptakan oleh guru.
Multimedia menurut Levie dan Lentz, mengemukakan empat fungsi multimedia
pembelajaran,khususnya media visual, yaitu :
a)
Fungsi atensi
media visual yang merupakan latihan, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian
siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran dengan berkaitan dengan makna
visual yang ditampilkan/ menyertaimateri pelajaran.
b)
Fungsi afektif
visual dapat di lihat dari tingkat kenikmatan siswa ketikabelajar (atau
membaca) teks bergambar.
c)
Fungsi kognitif
media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa
lambang visual / gambar dapat mencapai tujuan untuk memahami dan mengingat
informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.
d)
Fungsi
kompensatoris media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media
visual yang memberikan konteks untuk memahami teks membantu siswa yang lemah
dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya
kembali.
Selain itu menurut
Jerome Bruner membagi alat instruksional dalam empat macam fungsinya yaitu :
a)
Alat untuk
menyampaikan pengalaman “vocarious”, yaitu menyajikan bahan kepada murid-murid
yang sedianya tidak dapat mereka peroleh dengan pengalaman langsung yang lazim
di sekolah.
b)
Alat model yang
dapat memberikan pengertian tentang struktur atau prinsip suatu gejala. Misalnya
model molekul atau pernafasan, tetapi juga eksperimen atau demonstrasi juga
program yang memberikan langkah-langkah untuk memahami suatu prinsip, atau
struktur pokok.
c)
Alat
dramatisasi, yakni yang mendramatisasi sejarah / peristiwa atau tokoh, film
tentang alam yang memperlihatkan perjuangan untuk hidup, untuk memberi
pengertian tentang suatu ide atau gejala.
d)
Alat
automatisasi “teaching machine” atau pelajaran berprogram, yang menyajikan d.
suatu masalah dalam urutan yang teratur dan memberi feedback tentang responds
murid. Alat ini dapat meringankan beban guru. Dengan demikian secara umum
multimedia berfungsi untuk mengatasi hambatan dalam berkomunikasi, keterbatasan
fisik dalam kelas, sikap pasif siswa, dan upaya mempersatukan pemahaman siswa.
2.3
Keuntungan dan Kerugian Teknologi Multimedia[1]
a)
Keuntungan
Penggunaan Multimedia :
Keuntungan dari
penggunaan multimedia dalam suatu aplikasi adalah :
1. Meningkatkan aliran gagasan dan informasi
2. Merupakan cara yang kaya untuk
mengkomunikasikan sesuatu
3. Mendorong partisipasi, keterlibatan, dan
eksplorasi pengguna
4. Menstimulasi panca indera
5. Memberikan kemudahan pemakaian terutama
bagi pengguna awam.
b)
Kekurangan
Multimedia
Ketika orang atau
pengguna menggunakan perangkat komputer sendiri akan merasakan kekurangan dari
perangkat itu sendiri, padahal komputer itu sendiri sudah termasuk dalam hal
multimedia, karena terdiri dari text, graphic, audio, video dan animasi seperti
definisi multimedia sendiri. Kelebihan dan Kekurangan suatu multimedia tentunya
banyak, ketika suatu fungsi berjalan pasti dibelangkan fungsi itu berjalan pula
kekurangan-kekurangan yang mungkin bisa menjadi pelengkap atau bisa
dikembangkan lagi dari kekurangan itu sendiri. Seperti ketika jaman dahulu
multimedia yang sangat terbelakang bisa dibilang karena terdiri dari beberapa
pixel saja, untuk ukuran gambar atau foto. Animasi yang kurang atau masih
menggunakan 2D atau 2 Dimension yang masih kotak-kotak. Tetapi sekarang setelah
melihat kekurangan tampilah animasi yang halus dan bagus, bahkan bisa sepeti
halnyata. Seperti film terkenal Avatar yang menggunakan multimedia yang sangat
canggih.
2.4
Ciri – Ciri Multimedia[4]
Multimedia mempunyai 5
ciri untuk menghasilkan sesuatu bahan yang baik. 5 ciri tersebut adalah sebagai
berikut:
a.
Teks
Teks merupakan bentuk
data multimedia yang paling mudah disimpan dan dikendalikan. Kebiasaannya, teks
paling hampir dengan kita kerana kita sering kali menggunakan teks untuk
menyampaikan maklumat. Teks berfungsi dalam memberi maksud cerita. Seterusnya,
teks juga dikatakan sebagai kunci komunikasi idea. Teks merangkumi pelbagai
jenis iaitu teks bercetak, teks imbasan, teks elektronik dan hiperteks. Teks
juga dibantu oleh beberapa komponen seperti reka letak teks, jenis dan fon
untuk menyampaikan sesuatu maksud atau maklumat berkaitan dengan tema aplikasi
media. Kebiasaannya audien mudah bosan dengan teks jika dibandingkan
dengan gambar.
b.
Gambar(grafik)
Grafik sering kali
muncul sebagai latar belakang sesuatu teks untuk menghadirkan kerangka yang
indah. Gambar sering dikatakan sebagai bahasa sebuah gambar yang mampu
menjelaskan seribu kata. Imej yang ditonjolkan mesti bertepatan dengan tema
atau tajuk yang hendak disampaikan. Imej grafik terdiri daripada pelbagai jenis
iaitu imej vector, gambar digital, gambar hiper dan gambar bitmap. Kesesuaian
dalam saiz imej mestilah bersesuaian agar tidak menganggu teks yang hendak
disampaikan.
c.
Audio
Bunyi dikatakan sebagai
pemankin seri dalam persembahan multimedia jika paparan teks hanya memuatkan
grafik dan teks tidak dapat menarik minat seseorang. Bunyi dapat ditambahkan
dalam produk multimedia melalui suara, muzik dan kesan suara. Bunyi mempunyai
beberapa objek bunyi yang biasa digunakan dalam produk multimedia iaitu
waterform audio, compact disk, audio, MIDI soundtrack dan mp3. Bunyi juga
berfungsi untuk meneguhkan mesej, menentukan keadaan fikran atau perasaan
sesorang dan berperanan untuk menarik perhatian atau menghidupkan suasana
penonton. Bunyi ini perlu mempunyai kesesuaian. Bunyi audio yang bising akan
menyebabkan gangguan timbul dan menggangu matlamat yang hendak disampaikan.
Buntu yang disampaikan bersifat fleksibel (boleh diubah-ubah).
d.
Video
Video adalah rakaman
gambar hidup atau gambar bergerak yang saling berurutan. Video dikatakan
sebagai elemen yang paling mudah untuk menarik perhatian penonton dalam
persembahan aplikasi multimedia. Video boleh dibahagikan keapada dua jenis
iaitu video analog dan video digital. Video analog dibentuk daripada deretan
gelombang iaitu analog yang yang dirakam oleh kamera dan dipancar luaskan
melalui gelombang udara. Video digital pula dibentuk daripada sederhana
gelombang iaitu digital yang digambarkan menerusi titik sebagai rangkaian nilai
minimum atau maksimum. Video ini boleh dimuat turun melalui pelbagai aspek atau
cara seperti melaluisumber televisyen, pita vedio, cakera video dank lip video
digital.
e.
Animasi
Animasi merupakan
penggunaan komputer yang menciptakan gerak pada layar animasi diibaratkan nadi
utama dalam sesuatu imej. Animasi membolehkan imej yang diambil dan diubah suai
seperti memasukkan pergerakan ke dalam imej boleh berlaku. Animasi
mensimulasikan tingkah laku sebenar, menarik perhatian isi kandungan pada skrin
dan member maklum balas kepada impak visual. Jenis animasi ialah animasi
berbingkai, animasi masa sebenar dan audio animasi. Komputer merupakan mesin
elektronik yang memproses data mengikut satu senarai arahan yang dipanggil
program. Pada asasnya, komputer mengandungi tiga langkah utama, iaitu input,
proses dan output. Data dimasukkan ke dalam komputer dengan menggunakan peranti
input. Antara contoh peranti input ialah papan kekunci, tetikus, pengimbas,
mikrofon, kamera web dan sebagainya.
Proses memasukkan data
ini dikenali sebagai input. Setelah data dimasukkan ke dalam komputer, komputer
akan memproses data kepada bentuk yang boleh digunakan. Proses ini merupakan
langkah untuk menggubah data ke dalam bentuk yang berguna dengan menggunakan
set arahan yang disebut perisian. Hasil daripada pemprosesan komputer pula
dikenali sebagai output. Antara contoh peranti output adalah monitor, pencetak
dan speaker.
BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Multimedia berasal dari
teater bukan dari komputer. Teater yang melakukan pertunjukan yang memanfaatkan
lebih dari satu medium. Multimedia memiliki kombinasi 2 elemen suara,gambar,
dan teks. Salah satu fungsinya sebagai alat bantu mengejar yang turut
mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajaryang ditata dan diciptakan
oleh guru. Yang mengemukakan empat
fungsi multimedia pembelajaran,khususnya media visual, yaitu Fungsi atensi
media visual, Fungsi afektif visual, Fungsi kognitif media visual, Fungsi kompensatoris.
Dan juga memiliki kelebihan dan kekuragan.
[1] Herman, “Jurnal Sejarah Multimedia”, http://hermanmm.weebly.com/uploads/3/2/9/0/3290095/sejarah-multimedia.pdf,
16 Maret 2020.
[2] Anonim, “Definisi
Multimedia”, http://betterteachers.weebly.com/definisi-multimedia.html ,
16 Maret 2020.
[3] Kompas, “Fungsi Multimedia”, https://www.kompasiana.com/vivichen/5a73d9d7caf7db197f3a1232/fungsi-multimedia-dalam-berbagai-bidang,
16 Maret 2020.
[4] Anonim. “Ciri - ciri Multinedia”, http://betterteachers.weebly.com/ciri-ciri-multimedia.html, 16 Maret 2020
